Что мешает сегодняшним выпускникам общеобразовательных учреждений сформировать в себе способности географической мобильности?

К сожалению, на формирование географической мобильности у школьников влияют банальные факторы:

• финансовые затруднения в семье;
• не всегда педагоги и родители знают, о чём мечтают дети;
• даже если и знают, то не всегда способны понять детей и принять их мироощущение;
• педагоги так загружают школьников натаскиваем по запоминанию ответов на тесты ОГЭ и ЕГЭ, что личность каждого школьника теряет концентрацию на предмете своей мечты.

Конкурентоспособность самообучающейся личности

Как связаны между собой понятия: «Географическая мобильность» и «Конкурентоспособная личность»?

Чтобы ответить на этот вопрос, попробуем разобраться в том, какими качествами должна обладать конкурентоспособная личность.

Во-первых, такая личность должна уметь креативно мыслить. Иными словами, быстро принимать правильные решения в нестандартной житейской ситуации.

Во-вторых, уметь генерировать самые смелые и инновационные идеи, чтобы их смело внедрять в житейскую практику.

В-третьих, проявлять решительность и настойчивость в собственных действиях для решения проблемы или новаторских идей.

И наконец, всегда нести ответственность за свои решения.

Как правило, конкурентоспособная личность школьника может сформироваться только в процессе самостоятельного приобретения новых знаний и нового опыта, поэтому такую личность можно считать самообучающейся.

Естественно, конкурентоспособная самообучающаяся личность может легко менять географическое местоположение, место жительство, место учёбы в российских вузах.

Подписывайтесь на наши социальные сети: