от Зоя Ичин-Норбу | Дек 19, 2021 | Когнитивно-образовательная деятельность, Матрица самообразования
Речевое мышление Речь как когнитивная функция играет важную роль в формировании самообучающейся личности каждого ребёнка. Именно поэтому чрезвычайно важна сюжетно-ролевая ситуация общения и взаимодействия в детском социуме. В такой ситуации коммуникации личность...
от Зоя Ичин-Норбу | Дек 12, 2021 | Знаниевые компетенции, Матрица самообразования
В этнодидактическом пособии самообучения математике «Занимательная математика для северян» реализуются 5 интеллектуальных программ самообучения, которые формируют и развивают интеллектуальную интуицию личности ребёнка. Естественно, каждая из них выполняет...
от Зоя Ичин-Норбу | Дек 12, 2021 | Знаниевые компетенции, Матрица самообразования
Что такое знаниевые компетенции? Возможно, многие не могут понять — причём тут знаниевые, если само понятие «компетенция» уже содержит в себе знания? В толковом словаре С.И Ожегова компетенция — это «Круг вопросов, в к-рых кто-н. хорошо...
от Зоя Ичин-Норбу | Ноя 20, 2021 | Матрица самообразования, Матрица этнодидактики, Трилингвальный словарь, Трилингвальный словарь
Обсудим автоматизацию процесса самообучения, сенсомоторные дидактические материалы М. Монтессори и их полезность. Качество результатов технологии самообучения Как повысить качество результатов самообучения на каждом шаге технологии? Напомню, что...
от Зоя Ичин-Норбу | Ноя 19, 2021 | Когнитивно-образовательная деятельность, Матрица самообразования
Что такое когнитивно-образовательная деятельность? Когнитивно-образовательная деятельность — это процесс знаниево-компетентностной активности личности каждого ребёнка. Ни для кого не секрет, что детей страшно мучают вопросы любознательности...
Загрузка ...