+7(923)367-37-74 zoya.ichinnorbu@mail.ru
Законы

Законы

Что можно считать главным достижением этнопедагога долганского языка? 1. Гармоничное сочетание в себе функций: наставника, тренера, коучинга и ментора.2. Выход на уровень собственной личностно-интеллектуальной целостности. Личностно-интеллектуальная целостность — это...

ОБЪЕКТИВНЫЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ РЕАЛЬНОСТИ ДОЛГАНСКОГО ЯЗЫКА

ОБЪЕКТИВНЫЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ РЕАЛЬНОСТИ ДОЛГАНСКОГО ЯЗЫКА

В чём же расходится мой взгляд на сохранение и развитие языка предков с традиционниками, хотя, казалось бы, мы, с одной стороны, имеем одну цель, а с другой выполняем одну и ту же задачу? Во-первых, традиционники застряли в реальности прошлого столетия, повторяя одно...

РЕАЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНОГО ЭТНОЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕАЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНОГО ЭТНОЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДОЛГАНСКОГО ЯЗЫКА Чтобы не быть голословной по поводу плачевной ситуации изучения долганского языка, я для визуализации истинной проблемы угрозы его исчезновения представляю сравнительную таблицу в формате "Вопросы - ответы". Высказывания...

Семейное воспитание детей

Семейное воспитание детей

О чём свидетельствует родительское наказание детей? Думаю, наказание детей родителями – это показатель того, что родители погрязли в грехе собственного невежества, поскольку ни один мудрый родитель не станет наказывать детей из-за причины их ошибок, которую они не в...

Отзыв на статью ЭКООК как жизненная необходимость

Отзыв на статью ЭКООК как жизненная необходимость

Зоя Николаевна, здравствуйте! Сегодня нашла время просмотреть интернет и прочитала все три статьи, написанные Вами за один день. Просто невероятная работоспособность!!! Для меня это непосильное дело, чтобы написать одну статью мне необходим недельный промежуток...

6 принципов коммуникативно-регулятивного сотрудничества

6 принципов коммуникативно-регулятивного сотрудничества

Думаю, коммуникативно-регулятивное сотрудничество детей и взрослых представляет собой процесс многогранных и многовекторных связей в целостности взаимопонимания между всеми членами этносемьи. Что такое коммуникативно-регулятивное сотрудничество детей и взрослых в...

Базовые особенности образовательной среды

Базовые особенности образовательной среды

Зачем и какие базовые особенности образовательной среды следует учитывать педагогу при создании личностно-интеллектуальной среды самообучения детей? Какое участие могут принять участие родители? Над чем родителям стоит задуматься? Первая особенность образовательной...

Самообучение как умение самостоятельно учиться

Самообучение как умение самостоятельно учиться

Для детей дошкольно-школьной преемственности школы "ТРИ-Л" во главу угла ставилась педагогико-родительская задача - уметь самостоятельно добывать новые знания через собственные открытия. Не скрою, дети от 3 до 6 лет уже знали все геометрические тела вращения: конус,...

Этнодидактическая модель образовательной среды

Этнодидактическая модель образовательной среды

Что такое этнодидактическая модель образовательной среды? Этнодидактическая модель образовательной среды — это социально-образовательная модель формирования самообучающейся личности каждого ребёнка и в любом возрасте без отрыва от традиций семейного...

Детское мышление

Детское мышление

Какие особенности детского мышления следует учитывать для его формирования и развития у детей? Наглядность детского мышления Анатомия. Детское мышление Детское мышление всегда наглядно, потому что ощутимо воспринимаемо. Значит, необходимо развивать у детей: сенсорное...