Примерное время на чтение статьи: 1 минута

Что такое дополнительное образование?

Скорее всего к дополнительному образованию относятся те аспекты школьного образования, которые невозможно расширить и углубить в рамках образовательной программы в школе.

В наше время чаще к дополнительному образованию относится репетиторство в целях зарабатывания денег, совершенствуясь в профессиональных навыках по натаскиванию детей по тестам ОГЭ и ЕГЭ.

Какие учреждения относятся к дополнительному образованию?

По дополнительному образованию создаются Центры дополнительного образования, школы дополнительного образования, Дворцы, Дома, клубы, станции, детские парки и т.д.

Как правило Центром дополнительного образования считается многопрофильное, многоуровневое учреждение, реализующее программы разных направлений и областей деятельности.

Какие преимущества у дополнительного образования?

Во-первых, учреждения дополнительного образования создают условия для личностного роста.

Во-вторых, профессиональные педагоги помогают детям реализовать свои способности и природные склонности.

В-третьих, профессионалы обеспечивают органичное сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности.

И наконец, в учреждениях дополнительного образования проще создать условия для воспитательной работы с детьми.

Технология самообучения в концепции этномодели детского саморазвития

Какие способности школьников относятся к потенциальным? Как их развивать?

С этим вопросом следует разобраться более детально, потому что ни школьное образование, ни дополнительное самообразование не способны выявить, раскрыть и развить их у личности каждого школьника и в любом возрасте.

К потенциальным способностям личности каждого школьника можно отнести базовые способности.

1. Двигательная способность:

• владение телом в пространстве;
• развитые крупная и мелкая моторики.

2. Речевая способность:

• артикуляция;
• активный речевой словарь;
• речевое мышление;
• мыслительная речь.

3. Предметно-содержательная способность к действиям:

• умение наблюдать;
• умение сравнивать путём сопоставления;
• умение манипулировать предметами в реальности;
• умение манипулировать их образами в умственном плане.

4. Способность логически мыслить.
5. Способность проявлять живое воображение — создавать сюжетно-ролевую ситуацию действий с предметами, принадлежащими людям конкретной профессии или представителям животного, водного и растительного мира.
6. Способность произвольно действовать:

• умение последовательно планировать собственные действия для достижения конкретной цели, проявляя волевые усилия и концентрацию внимания.
• умение прогнозировать результаты действий и их последствия.

7. Социокультурная способность:

• умение слушать и слышать, общаясь с собеседником;
• умение взаимодействовать в команде, делегируя свои полномочия.

Подписывайтесь на наши социальные сети: